为进一步赋能青年教师成长，打破科研“单打独斗”困局，推动跨学院学术协作与资源共享，4月29日下午，经济学院与伟德bv1946源自英国在敏达楼415室联合举办第1期“润智·青年研”活动。两院教师齐聚一堂，共话科研方向，共享学术经验。
活动伊始，经济学院党委书记孙国锋介绍了本次活动的背景与初衷。他指出，当前青年教师普遍面临职业方向迷茫、科研压力较大等现实难题，学院有责任搭建成长阶梯。两院因学校发展目标及人员渊源促成合作，联合推出“润智·青年研”系列活动。“润智”二字，寓意对青年教师润物无声、智慧滋养的培育理念。孙国峰介绍，未来活动将涵盖资深学者讲坛、课题申报攻关、管理能力提升、青年讲坛、跨界对话等多个板块，持之以恒推进，开放包容交流。
伟德bv1946源自英国副院长李丹教授随后发言，他表达了对青年教师发展的关切，并提出三点期待：注重青年教师培养；活动形式多元化，除了校内讲座，还可组织外出研学等活动；希望双院联动能够常态化、自动化，建立稳定的长效机制，让跨院交流成为日常。
本次活动的重要环节，由刘瑞翔教授带来题为“如何撰写高水平文章和申报课题”的经验分享。刘教授开宗明义地指出，现代经济学研究是协作式研究，青年教师应主动“抱团”，参加学术会议、对接同行，形成良好的科研氛围。
在论文写作方面，刘教授重点强调了选题的重要性。好选题需满足三个黄金标准：有现实意义、有理论价值、有数据支撑。选题应聚焦国家重大战略，切记“小切口、深挖掘”，避免“大而全”。他举例说，不要写“数字经济与经济增长”这样宽泛的题目，而要聚焦“政府数字化转型、要素配置效率与城市创业活力”等具体机制。选题来源主要有四个渠道：政策文件、顶刊追踪、现实观察和基金选题。关于文献综述与理论机制，刘教授指出，文献综述不能分段罗列，而应分类梳理加评述不足，明确写出“本文的边际贡献”。理论机制是论文的灵魂，必须讲透核心逻辑与传导路径，避免“只回归、不讲理”。在写作与投稿上，他建议论文结构标准化，图表严格按顶刊格式排版。投稿要了解期刊偏好，合理梯度投稿，认真对待返修意见——逐条回应、能补实证就补，保持学术谦逊。
面向长期发展，刘教授建议青年教师不要频繁更换研究方向，而应在一个大的领域里深挖，形成系列成果，打造个人学术标签，同时保持定期精读顶刊的习惯。
最后，关于课题申报，刘教授强调申报拼的是选题、前期成果和匹配度，而非运气。选题要紧扣指南导向，贴合自己的长期研究方向；热门题目可以选，但要在热门中找到细分盲区。不同课题评审逻辑不同：国自科重科学问题与方法，国社科和省级课题严格对标指南。前期成果非常关键，他鼓励大家积极申报——“报才有机会，不报肯定不会上”。首期“润智·青年研”活动在掌声中落下帷幕。本次活动不仅为两院青年教师提供了选题、写作、投稿、申报课题等方面的切实方法论，更帮助大家厘清了科研方向、提振了学术信心。双院联动的平台已然搭建，未来“润智·青年研”将持续为青年教师蓄力赋能，让智慧在交流中生长，让成果在协作中涌现。